"Найдите работу, в которую влюбитесь, и вам больше не придется трудиться ни одного дня в жизни". Конфуций


3 квітня 2019 р.

ІНТЕРАКТИВНІ ІНСТРУМЕНТИ, ТЕХНОЛОГІЇ ТА МЕТОДИ В ОСВІТІ

Прийом для творчої візуалізації навчального матеріалу та її види. Етапи створення власного скрайбінгу та інтернет-інструменти для підготовки їх відеоверсій.
Який спосіб запам'ятовування для Вас найбільш дієвий? Особисто ви зможете відтворити максимум з прочитаного, почутого чи записаного?
Спеціалісти стверджують, що найкраще сприймається візуальна інформація, вона швидше систематизується, а кольорові образи ліпше запам'ятовуються. Тому пропонуємо вашій увазі метод навчання із залученням яскравої візуалізації.

Що таке скрайбінг

Скрайбінг (з англійської scribe - робити екскіз, нарис) – це метод розповіді чи пояснення, який супроводжується графічною ілюстрацією головного змісту сказаного. Виходить свого роду ефект паралельного наслідування, тобто ми слухаємо розповідь про щось і одночасно бачимо графічну відповідність почутому.
«Покоління мобільного інтернету», автор проекту: Сопін Владислав, Запорізька спеціалізована школа-інтернат ІІ-ІІІ ступенів «Січовий колегіум» Запорізької обласної ради

Навіщо потрібен скрайбінг

Головна мета скрайбінгу – допомогти краще опанувати зміст та запам'ятати сенс нової інформації завдяки залученню візуалізації. Головне завдання цього прийому – донести інформацію у максимально зрозумілому і привабливому для слухача форматі.
Тому для створення яскравої картинки залучаються різноманітні типи зображень – малюнки, піктограми, символи, окремі ключові слова (написи, гасла), схеми, діаграми тощо.
 
Унаочнення теоретичних відомостей щодо внутрішньої будови Землі
Головні переваги скрайбінгу:
  • яскравість;
  • лаконічність;
  • інформативність;
  • креативність представлення інформації.
В ідеалі, дивлячись на скрайб-візуалізацію, слухач повинен відтворити в пам'яті почуту розповідь хоча б у загальних рисах.

Різновиди візуалізації:

Скрайбінг – це не лише короткі мальовані відео. Практично кожен вчитель практикує унаочнення на уроках, підкріплюючи пояснення відповідними схемами чи малюнками на дошці. Тому в залежності від часу відтворення виділяють такі види скрайбінгу:
  1. Скрайбінг-фасілітація – супроподження розповіді схематичними малюнками, графіками, діаграмами тощо у реальному часі. Такий формат практикується вчителями на уроках найчастіше.
  2. Відеоскрайбінг – короткі яскраві відеопояснення з певних питань, які супроводжуються схематичними малюнками, класичним прикладом такої візуалізації є принцип викладання youtube-каналів «Научпок», «Цікава наука» тощо.

В залежності від форм залучення наочності виділяють такі різновиди скрайбінгу:
  • мальований (схеми та малюнки зроблені від руки на будь-якій поверхні);
  • аплікаційний (на фон наклеюються чи накладаються готові зображення).
  • магнітний (зображення закріплюються на поверхні за допомогою магнітів);
  • фланелеграфний (готові зображення чіпляються до ворсистої поверхні за допомогою липучок тощо);
  • 3D-скрайбінг (об'ємні малюнки, які створюються за допомогою 3D-ручки).

Головні етапи створення скрайбінгу:

Перш ніж приступати до створення візуалізацій, окресліть головний зміст, який ви плануєте донести до учнів. Це необхідно аби через надмірну кількість образів не втратився сенс змісту розповіді. Тому рекомендуємо здійснювати підготовку таким чином:
  • Придумати ідею. Вона повинна бути зрозумілою і актуальною.
  • Обрати спосіб візуалізації. В залежності від мети та доступних засобів оберіть, яким чином буде зображено головний зміст (малюнок, аплікація, магніти тощо).
  • Підготувати сценарій. Необхідно заздалегідь продумати план розповіді та дібрати відповідне візуальне відтворення до кожного з етапів.
  • Зробити заготовки. Якщо заплановане яскраве представлення у реальному часі, підготуйте відповідні заготовки для здійснення певного виду скрайбінгу (маркери чи кольорову крейду для мальованого; наліпки, аплікації, магніти, 3D-ручки для інших видів). Якщо запланований відеоскрайбінг, оберіть найбільш зручну для вас програму, в якій можна створити та змонтувати сюжетні складові у єдиний відеоряд.
  • Провести скрайбінг-сесію або змонтувати відеоролик. На фінішному етапі необхідно перевірити, що образи в достатній мірі відтворюють теоретичний зміст, а пояснення вміщується в запланований час.

Як ваш телефон змінює вас? [AsapScience]


2 грудня 2018 р.

Інформаційна модель. Карти знань, їх призначення, редактор карт знань

Модель — це проект, інформаційне, натурно-матеріальне чи описово-макетне представлений об'єкт або явище, що є тотожною чи спрощеною версією модельованого об'єкта, проекта чи явища 

Моделі за ознакою галузі використання бувають:

навчальні—наочні посібники, тренажери, навчальні програми;
дослідні — створюються для дослідження характеристик реальногооб’єкта (наприклад, модель теплоходу перевіряється на плавучість, амодель літака—на аеродинамічні характеристики);
науково-технічні—для дослідження процесів та явищ (наприклад,ядерний реактор або синхрофазотрон);
ігрові моделі — для вивчення можливої поведінки об’єкта в запрограмованих або непередбачених ситуаціях (наприклад: військові,економічні, спортивні ігри тощо);
імітаційні моделі—виконується імітація дійсної ситуації, що багатоповторюється для вивчення реальних обставин (наприклад: випробуваннялікарських препаратів на мишах або інших тваринах, політ собаки в космос).

За ознакою фактора часу моделі можуть бути
динамічні та статичні. В першому випадку над об’єктом виконуються дослідження протягом деякого терміну (наприклад, постійний нагляд сімейного лікаря), а в другому — робиться одноразовий зріз стану (наприклад, одноразове обстеження в поліклініці).
За способом представлення моделі можуть бути матеріальні та інформаційні.

Матеріальні моделі — це предметне відображення об’єкта зі збереженням геометричних та фізичних властивостей (наприклад: іграшки,
чучела тварин, географічні карти, глобус і таке інше). Це матеріальні моделі реально існуючих об’єктів. Матеріальною моделлю можна також вважати хімічний або фізичний дослід. Ці моделі реалізують матеріальний підхід до вивчення об’єкта чи явища.

Інформаційна модель—це сукупність інформації, яка характеризує властивості та стан об’єкта, процесу чи явища, а також їхню взаємодію з зовнішнім світом. Інформаційні моделі можуть бути: вербальними — моделі отримані в результаті розумової діяльності людини і представлені в розумовій або словесній формі; знаковими — моделі, що виражені спеціальними знаками (малюнками, текстами, схемами, графіками, формулами тощо).

За формою представлення можна виділити наступні види інформаційних моделей:
геометричні—графічні форми та об’ємні конструкції;
словесні—усні та письмові описи з використанням ілюстрацій;
математичні—математичні формули, що відображають зв’язок різних параметрів об’єкта;
структурні—схеми, графіки, таблиці;
логічні — моделі, в яких представлені різні варіанти вибору дій на основі різних заключень та аналізу умов;
спеціальні—ноти, хімічні формули тощо;
комп’ютерні та некомп’ютерні.

У сучасному світі розв’язування складних наукових та виробничих задач неможливо без використання моделей та моделювання. Серед різних видів моделей особливе місце займають математичні моделі, тому що вони дають змогу враховувати кількісні та просторові параметри явищ та використовувати точні математичні методи. Вивчення реальних явищ за допомогою математичних моделей, як правило, вимагає застосування обчислювальних методів. При цьому широко використовуються методи прикладної математики, математичної статистики та інформатики.


Завдання. Складіть (на папері) карту знань з навчального матеріалу цього уроку, використовуючи подані нижче алгоритм і рекомендації.

Алгоритм створення карт знань
  1. Розташувати центральну тему в середині карти знань. Сформулювати її стисло й точно, та/або подати зображенням.
  2. Розділити тему на кілька самостійних областей, тобто створити розгалуження до найголовніших підрозділів, від яких, в свою чергу відходять розгалуження до інших під-підрозділів, і т.д.
  3. На гілках ви розміщуєте слова або картинки в залежності від обраної ідеї і т.п.
  4. Визначити основні завдання й дії. У всіх розгалуженнях подати ключові слова, що їх характеризують та змушують згадати те чи інше поняття.
  5. Знайти всі асоціації (зв'язки) й подати їх на карті.
  6. Розставити пріорітети.
  7. Користуватися різними візуальними засобами.
Порада. Якість і ефективність карти знань можна покращити за допомогою кольору, малюнків, символів і абревіатур, додання карті тривимірної глибини. Останнє підвищує цікавість, привабливість, оригінальність і ефективність карти знань.


Інформаційна модель. Карти знань, їх призначення, редактор карт знань

Карта знань (англійською Mind map, карта розуму, пам'яті, думок) — сукупність діаграм і схем, що в наочному вигляді демонструють думки, тези, пов’язані одна з одною та об’єднані загальною ідеєю.

Така карта дозволяє зобразити певний процес або ідею повністю, а також утримувати одночасно у свідомості значну кількість даних, демонструвати зв’язки між окремими частинами, запам’ятовувати (записувати) матеріали та відтворювати їх навіть через тривалий термін у системі знань про певний об'єкти чи у певній галузі.

Карти знань — це зручна і ефективна техніка унаочнення мислення та альтернатива звичайному (лінійному) запису. Їх застосовують для формулювання нових ідей, фіксування та структурування даних, аналізу та впорядкування даних, прийняття рішень тощо. Цей спосіб має багато переваг перед звичайними загальноприйнятими способами запису. На відміну від лінійного тексту, карти знань не лише зберігають факти, але і демонструють взаємозв'язки між ними, тим самим забезпечуючи швидше і глибше розуміння матеріалу.

Карти знань — досить привабливий інструмент проведення презентацій, мозкових штурмів, планування свого часу, запам’ятовування великих обсягів даних, самоаналізу, розробки складних проектів, власного навчання й розвитку.

Використовуючи карти знань, ми отримуємо такі можливості:
  • поліпшити пам’ять, нагадати факти, слова й образи;
  • генерувати ідеї;
  • надихнути на пошук рішення;
  • продемонструвати концепції і діаграми;
  • аналізувати результати або події;
  • структурувати роботу (реферат, доповідь);
  • підбивати підсумки зробленого;
  • організовувати взаємодію при груповій роботі або у рольових іграх;
  • ефективно структурувати і опрацьовувати дані.
Карта пам'яті реалізовано у вигляді діаграми, на якій зображено слова, ідеї, завдання або інші поняття, зв'язані гілками, що відходять від центрального поняття або ідеї. В основі цієї техніки лежить принцип «радіантного мислення», що відноситься до асоціативних розумових процесів, відправною точкою яких є центральний об'єкт.

Основні принципи створення карт знань:
  • об'єкт уваги (вивчення) сфокусовано в центральному образі;
  • основні теми і ідеї, пов'язані з об'єктом уваги, розходяться від центрального образу у вигляді ідей;
  • гілки пояснено й позначено ключовими образами і словами;
  • ідеї наступного порядку (рівня) також зображено у вигляді гілок, що відходять від центральних гілок і так далі;
  • гілки формують зв'язану вузлову структуру (систему).
Приклади доречного використання карт знань:
  • наукова класифікація (живих організмів, мінералів, органічних сполук, історичних фактів, філологічних понять і структури мови, словниковий запас);
  • виклад конкретно наукової теорії (наприклад, аксіоматичний виклад геометрії) та її застосувань (опис географічних регіонів);
  • системний виклад перебігу дослідження (у тому числі наукового експерименту), планування роботи, обліку отриманих результатів і підбиття підсумків;
Таким чином, карти знань — це зручний інструмент для відображення процесу мислення і структуризації даних у наочній формі. Їх можна використати, щоб фіксувати ті думки та ідеї, які проносяться в голові, коли ви роздумуєте над яким-небудь завданням. І навпаки, вони дозволяють так оформити інформацію, що мозок легко її сприйме. Бо карти знань відображають природний спосіб мислення.

Існує різноманітне програмне забезпечення для створення та редагування діаграм зв’язків або карт знань. Є безкоштовні для користувачів або ті, за допомогою яких можна створити безкоштовно певну кількість таких карт. Є і такі, за користування якими потрібно сплатити за певні кошти. Спочатку назвемо найпоширеніші з безкоштовних програмних, що вимагають встановлення.

Примітка. На уроці вчитель може розглянути лише по одному програмному засобу з описаних нижче встановлюваних і on-line програм. А саме тих, які вважає найдоречнішими для виконання практичної роботи.

FreeMind
Одна з найпоширеніших, безкоштовних програм з побудови ментальних карт.
Переваги:
  • інтуїтивно зрозуміле управління;
  • наявність основних функціональних можливостей для побудови Mind Maps;
  • можливість зберігати карту в різних форматах (jpeg, pdf, html).
Особливості:
  • необхідно перед інсталяцією програми встановити Java;
  • неможливо прикріплювати документи і файли до гілок;
  • графічні елементи досить низької якості, проте можна прикріплювати власні.

FreeMindMap-Freeware
Безкоштовна програма, побудована на векторній графіці.

Переваги:
  • багато варіантів дизайну графічних елементів;
  • елементи можна додавати у будь-яку частину робочого простору;
  • можна малювати лінії довільної форми й розміру та підписувати їх.
Особливості: якщо немає досвіду роботи з векторною графікою, якийсь час потрібно буде витратити на те, щоб звикнути.

The Personal Brain
Наразі компанія «The Brain» випускає 4 програмних продукту, з яких лише даний є безкоштовним.
  Переваги:
  • можна поглянути карту в різних площинах;
  • можна прикріплювати файли, теки й посилання;
  • зручно створювати каталог зображень: при наведенні вказівника на прикріплену іконку, зображення збільшується до свого справжнього розміру.
Особливості:
  • власна бібліотека графічних елементів відсутня;
  • інколи неможливо побачити одразу повністю всі рівні карти, для цього потрібно переміщатися картою.

XMind

Є безкоштовна версія цієї програми по створенню ментальних карт. Для її отримання досить зареєструватися на сайті, заповнивши невелику форму.
  Переваги:
  • після реєстрації на сайті можна викладати свої карти на однойменному інтернет-ресурсі;
  • за невелику плату можна отримати додаткові можливості: аудіо нотатки, спільне використання карти, інформацію про завдання, фільтрацію, режим презентації.
Особливості: у безкоштовної версії відсутня конвертація файлів у формати pdf, текстовий документ, PowerPoint, MindManager.


Назвемо найпоширеніші програмні засоби для роботи у режимі оn-line.


Bubbl.us


Безкоштовна оn-line програма із зручною навігацією. Ідеально підходить для проведення мозкового штурму.
  Переваги:
  • можливість роздруковувати, помістити у блог або на сайт створену карту;
  • є можливість одночасної роботи з картою кількох людей;
  • карту можна зберегти як малюнок, а також надіслати eлектронною поштою.
Особливості:
  • неможливо долучити зображення;
  • не можна прикріплювати зображення, а лише змінювати колір підрозділу або розташування у просторі.

MindMeister


Переваги:
  • можливість імпортувати та експортувати карти з FreeMind;
  • можливість зберігати карти на сервері і мати до них доступ з будь-якого комп'ютера;
  • можливість прикріплювати файли до гілочок;
  • є безкоштовна версія Baisic Free version (з функціональними обмеженнями).
Особливості:
  • графічні символи маленькі за розміром і вибір їх невеликий;
  • немає можливості змінювати колір ліній і їх форму;
  • потрібна реєстрація перед доступом до ресурсу;
  • повна версія коштує $15 на рік.

Mind42


Переваги:
  • кілька людей можуть одночасно працювати над картою.
  • можливо імпортувати карти з інших розширень: Mind42.com (*. M42), Freemind (*. Mm), MindManager (*. Mmap; *. Xml).
  • інтегрований пошук за картинками Googl, Yahoo, Flickr, він можливий доступний, якщо натиснути на іконку для додавання картинки.
Особливості:
  • потрібна реєстрація перед доступом до ресурсу;
  • неможливо додавати картинки з файлів, тільки у вигляді посилання.

Mindomo Basic


Ця програма дає можливість створювати і редагувати ментальні карти, а також ділитися ними з друзями і колегами.
  Переваги:
  • підтримка більшості оперативних систем і браузерів;
  • підтримка декількох мов;
  • можливість імпорту ментальних карт у інших форматах.
  Особливості:
  • неможливо прибрати рекламні блоки зі сторінки, на якій створюють карту;
  • максимальна кількість карт, які можна зберегти — 7.



Порівняйте створену вами карту знань з такою,
створеною за допомогою безкоштовного on-line програмнорго засобу Mind42.

Домашнє завдання
Скласти карту знань останнього уроку історії.

5 березня 2018 р.

Карта сайту (блогу) для Blogspot на Blogger


  1. Карта сайту (блогу) для Blogspot на Blogger
  2. КАРТА БЛОГУ ДЛЯ BLOGGER ТРИ ВАРІАНТИ

ля создание карты сайте перейдите Настройки блога - Страницы - Создать страницу - Пустая страница, обязательно переключите редактор в режим HTML
Переключатель для вставки кода на страницу в blogger
Первый вариант карты блога (sitemap) для blogger, подходит для всех блогов. Единственное не удобство может возникнуть в блогах где очень много ярлыков.
На страницу вставить следующий скрипт, обязательно измените dperexvatov.blogspot.comна адрес вашего блога.
<script src="http://seovar.ru/scripts/sitemap.js"></script>
<script src="http://dperexvatov.blogspot.com/feeds/posts/summary?max-results=9999&amp;alt=json-in-script&amp;callback=loadtoc">
</script>
Второй вариант карты блога с эффектом аккордеон,  очень удобно и красиво, при нажатие раскрывается полный список.
Код для вставки, скрипт проверен на вирусы и полностью рабочий, в прошлом варианте от abu-farhan был обнаружен вирус.
Смените название блога на свой =)
Третий вариант, нравиться большинству блогеров. Данная карта сайта кардинально ничем не отличается, от второго варианта. Но имеет более приятный вид раскрывающегося списка постов.
Скрипт для установки карты блога на blogspot
Заменить название блога.
Подписывайтесь на канал в youtube, вступайте в группу ВКонтакте Помощь blogger'у. Удачи всем!
Обновление: Как мы выяснили с мои читателем блога, для тех у кого карта блога не работает, обязательно проверти указан ли у вас хоть один ярлык к записи. 
Для тех у кого не работает анимация сворачивание, добавьте еще этот код, на странице перед скриптами карты блога